사회성이란 무엇인가요?

사회성이란 자기가 속한 사회의 기준에 맞게 행동하고, 주위 사람들과 사고, 감정 등을 소통하며 집단생활과 사회적 활동에 즐겁게 참여할 수 있는 능력이라고 할 수 있습니다. 사회성이 높은 아이들은 스스로를 사랑하고 타인을 이해하며 배려할 줄 아는 아이들입니다. 그렇기 때문에 사회에 적응하는 것이 수월합니다. 반면, 사회성이 부족한 아이들은 감정조절이나 정서적인 어려움으로 일상생활, 또래와의 관계, 가족 관계 내에서 위축이 되어 있으며, 또래 관계를 시작하고 유지하는데 어려움을 보이는 경우가 많습니다. 사회성이 부족한 아동들도 지속적인 훈련과 연습을 통해 사회성을 성장시킬 수 있습니다. 따라서 사회기술 능력을 배우고 이해하며 적용해 나가는 과정이 중요합니다.

사회성이 부족한 원인은 무엇인가요?

신체적 특징이나 외모가 그렇듯이 사회성도 어느 정도는 타고난 기질의 영향을 받습니다. 기질적으로 위험을 회피하는 성향이 높거나, 사회적 민감성이 낮은 아이들은 반대 기질의 아이들에 비해 또래 친구들과 친해지는데 시간이 오래 걸리고 노력이 더 필요합니다. 그 외에 거의 모든 소아청소년 정신건강의학적 이슈들이 사회성에 영향을 미칩니다. 애착이 불안정한 경우, 정서적으로 우울, 불안의 문제가 있는 경우, ADHD로 인하여 충동성의 문제가 있는 경우, 지적장애, 아스퍼거 증후군, 자폐 스펙트럼 장애 등의 발달적 문제가 있는 경우 모두 사회성을 발휘하는데 어려움이 있습니다. 따라서 우리 아이의 사회성에 어려움을 주는 원인이 무엇인지 파악하고, 어떻게 하면 원인이 되는 문제를 최대한 해결할 수 있을지에 대하여 고민하는 과정이 필요합니다.

사회성을 증진시키는 프로그램은 어떻게 진행되나요?

사회성 증진 프로그램은 아동의 성격을 바꾸는 것을 목적으로 하지는 않습니다. 그보다는 현재의 성격과 기질에 잘 맞는 방향으로 사회성을 키워 나가는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로 또래 아이들로 구성된 소그룹 활동을 통해 다양한 놀이, 발표 등의 활동을 통하여 그룹원들과 감정을 공유하고 상호작용을 경험하여 배려하기, 약속 지키기, 연락하기, 먼저 다가서기, 사과를 하고 받기 등의 사회기술 능력을 향상시킵니다. 치료의 성공을 위해서는 전문적인 치료자와 잘 조직된 치료프로그램, 그리고 서로에게 잘 맞는 그룹 구성이 필수적입니다.

아이나래 정신건강의학과는 다년간에 걸쳐 사회성 프로그램을 연구하고 개발하여 왔으며 다음과 같은 사회성 증진 프로그램을 제공합니다. (지점에 따라 가능한 프로그램이 상이합니다.)

ADHD의 이슈 (충동성, 자기중심성) 로 인해 또래 친구들과 어울리고 싶은 마음은 있지만 어울림에 어려움이 있는 아동들을 돕기 위한 프로그램입니다.

UCLA에서 개발된 프로그램으로 사회성 결핍으로 인해 일상에 어려움을 겪는 고기능 자폐 스펙트럼 장애 청소년들을 위한 사회기술 훈련 프로그램입니다. 아이나래 정신건강의학과 잠실점에서는 분당서울대병원(지도교수 유희정)에서 PEERS 부모집단과 자녀집단 교육을 집적 수행한 치료진이 분당서울대병원과 동일한 치료의 질을 가지고 한국형 정소년 PEERS 프로그램을 진행합니다.